很有意思的訪談，三段都要看，內容精彩
當爸媽的都要看 http://www.youtube.com/watch?v=pq9Wr-nPGi0&feature=related (Part 1) 爸媽我謝謝你們，我很高興能生活在這樣的家庭！ |
2010年1月19日 星期二
【轉貼分享】王月李國修-我就是要你功課爛
【團敗】第一雙粉紅靴。很喜歡哩~
>>我和小姑一起穿姐妹鞋。(謎之音:站在小姑身邊，整整就是~大了那麼一大號阿~~殘念)
嘿嘿~團主我不小心又開了一團，敗到這雙生平第一雙的粉紅靴
4百多大洋，但一靴可以多穿喔~
1.可變長靴
2.裡面整個鋪毛，超舒服
3.可以反折，反折長度自己搭配自己決定。
4.附上蝴蝶結配件，愛搭哪裡就搭哪
5.有粉色、黑色、咖啡色(<--全面缺貨)
好啦，其實重點是，穿的很開心ㄋ
又印證了古人說的:女為悅己者容
這也是為什麼，公司每次開團，都很成功踴躍阿~
因為公司3分之2都是女生
而且團購最大的好處，就是大則有好的折扣，小則，至少免運費囉
我們都不怕撞衫、撞鞋........大家敗的便宜穿的開心就好~
今天的我和小姑，可以一起裝可愛的當粉紅甜心~哇哈哈~~~~
2010年1月11日 星期一
【好康訊息】2010昆蟲教學及飼育方法師資培訓計畫(免費的唷)
一、目的
1. 提升教師的昆蟲生態知識與自然觀察技能。
2. 引導教師對於昆蟲教材的利用與教育實行。
3. 培養教師正確的昆蟲飼育技術。
4. 提供教師對昆蟲教育的想法與經驗交流之平台。
5. 加強教師的自然保育觀念以及昆蟲研究方法實務。
6. 透過教師培訓，推廣昆蟲基礎教育，落實台灣昆蟲教育的扎根與永續傳承。
二、指導單位：台北市、台北縣、宜蘭縣、桃園縣、基隆市教育局（依筆劃排序）。
三、 主辦單位：台北市立教育大學環境教育中心、台灣動植物防疫檢疫發展協會、台灣昆蟲
館。
四、 研習內容：如附表活動課程表。
五、 參加對象：台北縣市、宜蘭縣、桃園縣及基隆市現任國小及幼稚園教師。
六、參加費用：為落實昆蟲生態教育，本研習活動不收費用。
七、參加人數：每一梯次35人，共兩梯次70人。
八、研習日期：第一梯次：
中華民國99年2月4日（星期四）、5日（星期五）。
第二梯次:
中華民國99年2月8日（星期一）、9日（星期二）。
九、 研習地點：台灣昆蟲館(台北市羅斯福路一段八十五號) 。
十、 實施方式：室內研習、現場觀摩、分站跑台及實習實作課程。
十一、 報到時間及地點：每梯次上午9:00於台灣昆蟲館報到。
(台灣昆蟲館: 台北市羅斯福路一段85號。距捷運中正紀念堂站三號出口約100公尺)
十二、 報名時間及方式：請上「臺灣昆蟲館」網頁下載報名表，填妥資料後傳送至
habitat.campus@gmail.com報名或傳真至台灣昆蟲館(02-23432485)。
十三、 全程參與之現職教師，申請教育局核發進修研習12小時研習章。
十四、 注意事項：
1. 本計畫因課程安排緊湊，參加學員請務必遵守主辦單位規定時間集合。
2. 為求課程學習之完整性，請全程參與。
3. 為落實環保，午餐不提供免洗餐具，請自備環保餐具。
4. 培訓計畫涉及分站跑台及實際操作，請著方便活動之服裝。
【講師簡介】
陳建志 台北市立教育大學環境教育中心
柯心平 台灣大學昆蟲研究所
戴為愚 台灣大學昆蟲研究所
王嘉靖 台北市立教育大學自然科學系碩士
呂軍逸 台灣大學昆蟲系
【課程簡介】
發現六足王國：認識昆蟲- 從昆蟲的基本構造來認識昆蟲，並對昆蟲的多樣性及生態棲息環
境做基礎的概述與討論，以加深培訓教師對昆蟲正確的認識和觀念。
昆蟲的教學概念: 昆蟲在我們日常生活中扮演極為重要的腳色，牠們無所不在，時時刻刻都
能看見，也成為了教學上最好的教材。由昆蟲的介紹引領出小朋友學習的興趣以及對自然的觀察力，並利用各種方法，跳脫傳統的教學框架，讓昆蟲與教育結合。
昆蟲科展應用: 科展研究是近年來盛行並推展的基礎科學教育之一，不論在實驗或觀察上，
不論多樣性和變化性，都使得昆蟲成為相當普遍使用的主題及素材。從昆蟲的生態調查、飼養和採集三方面，去深入探討昆蟲在科展上之應用性，
昆蟲與我：個人經驗分享- 由實際參與昆蟲推廣教育的老師，引導培訓教師彼此分享自身與昆蟲接觸的小故事或心得，並共同討論自己所了解的昆蟲知識和想法。
昆蟲界的鐵甲武士：甲蟲世界- 鞘翅目(甲蟲)不僅是昆蟲界中種類最多的一群，也是小朋友
們的最愛，更是自然觀察中最佳的生物活體教材。從多變的甲蟲世界中發現昆蟲的多樣性以及其教育意義。
大自然的舞姬：蝶與蛾- 這些翩翩起舞的美麗昆蟲就生活在我們四周，其豐富的生態和
多樣性是校外教學和野外實習中理想的觀察對象，牠們較短的生活週期更是極佳的自然生物教材，從蝶與蛾的認識裡增進自然環境保育及生態教育的落實。
昆蟲的食衣住行：昆蟲生態初探- 昆蟲種類多樣，以生活週遭和校園中常見的昆蟲為例，探
索昆蟲多樣的食性、棲所、習性、行為等，從不同層面去一探昆
蟲界豐富的生態和自然界的奧秘。
昆蟲研究法（一）昆蟲飼育- 昆蟲飼育是昆蟲教育中很重要的一環，也是小朋友最容易和昆
蟲做近距離接觸和觀察的方法。藉由昆蟲飼養增進基礎飼育技術和方法，並建立小朋友對生命的負責與尊重。
昆蟲研究法（二）：昆蟲標本製作- 昆蟲標本製作是昆蟲研究中最基礎的技術，認識不同昆
蟲標本的製作用具和方法，詳細了解標本的完整製作過程，達到昆蟲教材之永續利用。
昆蟲飼養補給站：分站跑台(一)- 兜蟲和鍬形蟲一直是小朋友最喜愛飼養的種類，讓培訓教
師根據兜蟲與鍬型蟲的食性以及生活環境上的不同，去體驗飼養時的實際流程以及實際分站操作，因而更進一步了解昆蟲飼養實際觀察的重要性和教學方向
昆蟲知識大補帖：分站跑台(二)- 由長期參與昆蟲教育的老師所設計的一連串昆蟲知性活
動、標本觀察，以及昆蟲益智小遊戲等分站跑台中，體驗昆蟲教育的教材教法，進而增進學習大自然知識的樂趣。
昆蟲標本實做（自由參加）-實際動手製作蝴蝶及甲蟲標本，引導培訓教師從實際操作中體
認自然科學的精神與方法。
【分享】婚姻 一個數學概念(轉貼)
家政學校的最後一門課是《婚姻有經營和創意》，
主講老師是學校特地聘請的一位研究婚姻問題的教授。
他走進教室，把隨手攜帶的一疊圖表掛在黑板上，然後，他掀開掛圖，上面用毛筆寫著一行字：婚姻的成功取決於兩點：
一、找個好人；
二、自己做一個好人。
就這麼簡單，至於其他的秘決，我認為如果不是江湖偏方，也至少是些老生常談。教授說。
這時台下嗡嗡作響因為下面有許多學生是已婚人士。不一會兒，終於有一位三十多歲的女子站了起來，說："如果這兩條沒有做到呢？"
教授翻開掛圖的第二張，說："那就變成4條了。"
一、容忍，幫助，幫助不好仍然容忍。
二、使容忍變成一種習慣。
三、在習慣中養成傻瓜的品性。
四、做傻瓜，並永遠做下去。
教授還未把這4條念完，台下就喧嘩起來，有的說不行，有的說這根本做不到。等大家靜下來，教授說："如果這4條做不到，你又想有一個穩固的婚姻，那你就得做到以下16條。"
接著教授翻開第三5掛圖。
一、不同時發脾氣。
二、除非有緊急事件，否則不要大聲吼叫。
三、爭執時,讓對方贏。
四、當天的爭執當天化解。
五、爭吵後回娘家或外出的時間不要超過8小時。
六、批評時話要出於愛。
七、隨時準備認錯道歉.
八、謠言傳來時，把它當成玩笑。
九、每月給對方一晚自由的時間。 十、不要帶著氣上床。
十一、他或她回家時，你一定要在家。
十二、對方不讓你打擾時，堅持不去打擾。
十三、電話鈴響時的時候，讓對方去接。
十四、口袋有多少錢要隨時報帳0
十五、堅持消滅沒有錢的日子。
十六、給你父母的錢一定要比給對方父母的錢少。
教授念完 ，有些人笑了，有些人則歎起氣來。教授聽了一會兒，說："如果大家對這16條感到失望的話，那你只有做好下面的256條了，總之，兩個人相處的理論是一個幾何級數理論，它總是在前面那個數字的基礎上進行二次方。"
接著教授翻開掛圖的第四頁，這一頁已不再是用毛筆書寫，而是用鋼筆，256條，密密麻麻。教授說："婚姻到這一地步就已經很危險了。"
這時台下響起了更強烈的喧嘩.不過在教授宣佈下課的時候，有的人坐在那兒沒有動，他們流下了淚。
愛一個人，
要了解，也要開解；
要道歉，也要道謝；
要認錯，也要改錯；
要體貼，也要體諒；
要接受，而不是忍受；
是寬容，而不是縱容；
是支持，而不是支配；
是慰問，而不是質問；
是傾訴，而不是控訴；
是難忘，而不是遺忘；
是彼此交流，而不是凡事交代；
是為對方默默祈求，而不是向對方諸多要求；
可以浪漫，但不要浪費；
可以隨時牽手，但不要隨便分手。!
吃得好，穿得好，不如夫妻同到老.. 只要嫁得好，不必嫁的早，幸福甜到老。
2010年1月10日 星期日
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